| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| 4 | 240 | FULL TIME |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 52 |
||
| Ders Kodu: | EEE314 | ||||||||
| Ders İsmi: | GÜÇ ELEKTRONİĞİ | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | İngilizce | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Uzaktan Eğitim | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. Özgür ÜSTÜN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | Prof.Dr.Uğur Çeltekligil | ||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | 1. Öğrencilere Güç Elektroniği elemanlarının ve temel devrelerin incelenmesi için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmak, 2. Öğrencilere Güç Elektroniği devrelerinin analiz becerisini kazandırmak ve onları devrelerin tasarımına hazırlamak. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders iki temel konuyu içermektedir: 1) Güç Elektroniği devre elemanlarının çalışma ilkeleri, 2) Güç elektroniği devrelerinin analizi: AC-DC Doğrultucular, DC-AC Eviriciler, DC-DC Çeviriciler ve AC-Kıyıcılar |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) EE322 Güç Elektroniği dersini başarıyla tamamlayan öğrenciler I. elektrik elektronik mühendisliğinde güç elektroniği ile ilgili temel terim ve uygulamaları, cihazları ve devreleri anlayabilir, II. çeşitli güç elektroniği devrelerini, devre analizi yöntemleri ve ilgili matematiksel yöntemleri (Laplace dönüşümü ve Fourier analizi) kullanarak analiz edilebilir, III. güç elektroniği kavramlarını (gerilim, akım ve güç çeşitleri) nitel ve nicel olarak tanımlayabilir, IV. güç elektroniği devrelerinin davranışlarını açıklamak için matematiksel çözümler bulabilir, V. elektrik ve güç kavramlarının etkili bileşenlerini öğrenebilir, VI. güç elektroniği devrelerinin gerilim ve akımlarını analiz edebilir, VII. güç elektroniği devrelerinin uygulamalarını denizcilik teknolojisi ihtiyaçlarına entegre edebilir, VIII. güç elektroniği proje ekiplerine katılabilir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş, Güç Elektroniğinin Tarihi ve Uygulamaları, Dalga şekillerinin ortalama ve etkin değerlerinin belirlenmesi | Ders notları |
| 1) | ||
| 2) | Güç Elektroniği yarıiletken elemanları, karakteristikleri ve özellikleri | Ders notları |
| 3) | Güç Yarıiletken Diyotları ve Devreleri, Seri ve Paralel Bağlı Diyotlar, RC ve RL Yükler | Ders notları |
| 4) | Diyotlu doğrultucular, bir fazlı yarım dalga doğrultucular ve performans parametreleri | Ders notları |
| 5) | RL yüklü bir fazlı yarım dalga doğrultucular ve performans parametreleri | Ders notları |
| 6) | Tam dalga doğrultucular ve performans parametreleri, RL yüklü tam dalga doğrultucular, Üç fazlı köprü doğrultucu, doğrultucu devre tasarımı | Ders notları |
| 7) | DC-DC çeviriciler, step-down evirici çalıştırma prensipleri, RL yükü ile step-down çeviriciler | Ders notları |
| 8) | ARA SINAV | |
| 9) | DC-DC çeviriciler, step-up işleminin prensipleri, RL yükü ile step-up dönüştürücü, Devre tasarımı | Ders notları |
| 10) | DC-AC çeviriciler, darbe genişlik modülasyonlu eviriciler, çalışma prensibi, performans parametreleri, bir ve üç fazlı eviriciler | Ders notları |
| 11) | Tiristörler, tiristör karakteristikleri, Tiristör ile iletim ve kesime geçirme, tiristör tipleri, tiristörlerin seri ve paralel çalışmaları, di/dt ve dv/dt korumaları | Ders notları |
| 12) | Kontrollu doğrultucular, faz kontrollu doğrultucu çalışma prensibi, RL yüklü bir fazlı tam yollu doğrultucu, üç fazlı yarım ve tam dalga doğrultucular | Ders notları |
| 13) | Alternatif akım kıyıcıları, on-off kontrol prensibi, faz kontrolu prensibi, direnç yüklü çift yönlü kontrol | Ders notları |
| 14) | Endüktif yüklü iki yönlü kontrol, üç fazlı tam dalga kontrol, direkt çeviriciler | Ders notları |
| 15) | Final sınavı |
| Ders Notları / Kitaplar: | Çeltekligil, U., Güç Elektroniği ders notları, 2018 Rashid Muhammad H, Power Electronics, Circuits, Devices and Applications, Third or Fourth Edition, Pearson Education International, 2008-2015 |
| Diğer Kaynaklar: | Mohan Ned, Undeland Tore M., Robbins William P., Power Electronics, Converters, Applications and Design, Second Edition, John Wiley and Sons, Inc., 2010 |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları | |||||||||||
| 1) Mühendislik Bilgisi: Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve Elektrik-Elektronik Mühendisliğine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | |||||||||||
| 2) Problem Analizi: Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | |||||||||||
| 3) Mühendislik Tasarımı: Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları* gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | |||||||||||
| 4) Teknik ve Araçların Kullanımı: Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | |||||||||||
| 5) Araştırma ve İnceleme: Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | |||||||||||
| 6) Mühendislik Uygulamalarının Küresel Etkisi: Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | |||||||||||
| 7) Mühendislik Etiği: Mühendislik meslek ilkelerine* uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. | |||||||||||
| 8) Bireysel ve Takım Çalışması: Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | |||||||||||
| 9) Sözlü ve Yazılı İletişim: Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | |||||||||||
| 10) Proje Yönetimi: Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. | |||||||||||
| 11) Yaşam Boyu Öğrenme: Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | |||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Oranı | |
| 1) | Mühendislik Bilgisi: Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve Elektrik-Elektronik Mühendisliğine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | |
| 2) | Problem Analizi: Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | |
| 3) | Mühendislik Tasarımı: Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları* gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | |
| 4) | Teknik ve Araçların Kullanımı: Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | |
| 5) | Araştırma ve İnceleme: Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | |
| 6) | Mühendislik Uygulamalarının Küresel Etkisi: Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | |
| 7) | Mühendislik Etiği: Mühendislik meslek ilkelerine* uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. | |
| 8) | Bireysel ve Takım Çalışması: Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | |
| 9) | Sözlü ve Yazılı İletişim: Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | |
| 10) | Proje Yönetimi: Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. | |
| 11) | Yaşam Boyu Öğrenme: Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. |
| Yöntemler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Toplam | % | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 0 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % | |
| Toplam | % | |
| Aktiviteler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ders | 13 | 3 | 39 |
| Laboratuvar | 5 | 5 | 25 |
| Uygulama | 12 | 1 | 12 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 12 | 2 | 24 |
| Ödevler | 2 | 3 | 6 |
| Ara Sınavlar | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 151 | ||