| BİLİŞİM SİSTEMLERİ MÜHENDİSLİĞİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| 4 | 240 | FULL TIME |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 48,52 |
||
| Ders Kodu: | LAW123 | ||||||||
| Ders İsmi: | UYGARLIK TARİHİ | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | |||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi MUSTAFA YILMAZ | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Mustafa YILMAZ | ||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | 1- Hukuk Fakültesi öğrencilerine uygarlıklarla ilgili bilgi vermek. 2- Egemenlik yetkilerinin ilkçağdan itibaren hangi şekillerde ve koşullarda kullanıldığını öğretmek. 3- Bu öğretiler doğrultusunda bunların günümüz koşullarıyla karşılaştırılıp, yorumlama becerilerini geliştirmek. |
| Dersin İçeriği: | Uygarlık Kavramı ve Uygarlıkların Ortaya Çıkışı, Mezopotamya Uygarlıkları, Sümer Uygarlığı, Mısır Uygarlığı , Fenike ve Filistin Uygarlığı , Pers Uygarlığı , Anadolu Uygarlıkları, Hititler, Urartu ve Ukya Uygarlıkları , Akdeniz Uygarlıkları, Girit, Malta, Kartaca,Yunan Uygarlıkları, Atina Uygarlıkları, Roma Uygarlığı |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Uygarlık ve kültür kavramlarını öğrenir. 2) Uygarlık tarihindeki önemli gelişme ve olayları öğrenir. 3) Tarih öncesi dönemleri öğrenir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Uygarlık Kavramı ve Uygarlıkların Ortaya Çıkışı. | |
| 2) | Mezopotamya Uygarlıkları | |
| 3) | Sümer Uygarlığı | |
| 4) | Mısır Uygarlığı , Fenike ve Filistin Uygarlığı | |
| 5) | Pers Uygarlığı | |
| 6) | Anadolu Uygarlıkları | |
| 7) | Hititler | |
| 8) | Ara Sınav | |
| 9) | Urartu | |
| 10) | Ukya Uygarlıkları | |
| 11) | Akdeniz Uygarlıkları | |
| 12) | Girit, Malta, Kartaca,Yunan Uygarlıkları | |
| 13) | Atina Uygarlıkları | |
| 14) | Roma Uygarlığı |
| Ders Notları / Kitaplar: | 1- İsmail Aytaç ( Editör ), Uygarlık Tarihi, 2. Baskı,Lisans Yayıncılık,2007. 2- Fernard Braduel, Uygarlıkların Grameri(Çeviri:M.A.Kılıçbay) 5.Baskı,İmge Yayınları,2017. |
| Diğer Kaynaklar: | 1- Belma Tokuroğlu ve Abdullah Ersoy, Uygarlık Tarihi,2.Baskı, İmaj Yayınları, 2014. 2- İvan Lissner, Uygarlık Tarihi, Çeviri: Adil Moran, Nokta Kitap,2012. 3- William Mc Neill,Dünya Tarihi,Çeviri:Alaeddin Şenel,6.Baskı,İmge Kitabevi,2002. |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
|||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları | ||||||||||||
| 1) Matematik, bilim ve mühendislik bilgisini uygulama becerisi | ||||||||||||
| 2) Verileri analiz etme ve açıklama yanında deney yapma ve tasarlama becerisi | ||||||||||||
| 3) Bir sistemi, ürün bileşenini veya prosesi istenilen gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi | ||||||||||||
| 4) Disiplinli takım çalışması yürütebilme becerisi | ||||||||||||
| 5) Mühendislik problemlerini belirleme, formüle etme ve çözme becerisi | ||||||||||||
| 6) Mesleki ve etik sorumlulukları kavrama | ||||||||||||
| 7) Etkin sözlü ve yazılı iletişim kurabilme becerisi | ||||||||||||
| 8) Mühendislik çözümlerinin küresel ve toplumsal bağlamda etkisinin kavranması için gereken geniş kapsamlı bir eğitim | ||||||||||||
| 9) Yaşam boyu öğrenim gereğini algılamış ve bu beceriyi kazanmış olma | ||||||||||||
| 10) Güncel/çağdaş konulara ilişkin bilgi sahibi olma | ||||||||||||
| 11) Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri, becerileri ve modern mühendislik donanımlarını kullanabilme becerisi | ||||||||||||
| 12) Bilişim Sistemleri Mühendisliği bağlamında veritabanı sistemleri, bilgisayar ağları, donanım, yazılım, elektronik, sistemler ve güncel konularda temel bilgileri uygulama becerisi | ||||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Oranı | |
| 1) | Matematik, bilim ve mühendislik bilgisini uygulama becerisi | |
| 2) | Verileri analiz etme ve açıklama yanında deney yapma ve tasarlama becerisi | |
| 3) | Bir sistemi, ürün bileşenini veya prosesi istenilen gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi | |
| 4) | Disiplinli takım çalışması yürütebilme becerisi | |
| 5) | Mühendislik problemlerini belirleme, formüle etme ve çözme becerisi | |
| 6) | Mesleki ve etik sorumlulukları kavrama | |
| 7) | Etkin sözlü ve yazılı iletişim kurabilme becerisi | |
| 8) | Mühendislik çözümlerinin küresel ve toplumsal bağlamda etkisinin kavranması için gereken geniş kapsamlı bir eğitim | |
| 9) | Yaşam boyu öğrenim gereğini algılamış ve bu beceriyi kazanmış olma | |
| 10) | Güncel/çağdaş konulara ilişkin bilgi sahibi olma | |
| 11) | Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri, becerileri ve modern mühendislik donanımlarını kullanabilme becerisi | |
| 12) | Bilişim Sistemleri Mühendisliği bağlamında veritabanı sistemleri, bilgisayar ağları, donanım, yazılım, elektronik, sistemler ve güncel konularda temel bilgileri uygulama becerisi |
| Yöntemler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 40 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 9 | 2 | 18 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 50 | ||