| HUKUK | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| 4 | 240 | FULL TIME |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 38 |
||
| Ders Kodu: | LAW460 | ||||||||
| Ders İsmi: | KRİMİNOLOJİ | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Bahar |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | Turkish | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr. Gör. Mustafa ATALAN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Öğr. Üyesi Arca ALPAN | ||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Kriminolojinin yöntem ve konusunu kavramak, geçmişten günümüze kriminoloji teorilerini öğrenmek ve toplumsal yaşamda suçun, suçluluğun ve suç önleme politikalarının ilişkisini eleştirel biçimde ele almaktır. |
| Dersin İçeriği: | Bir sosyal bilim olarak kriminoloji, suçu toplumsal bir olgu olarak ele alır. Ders boyunca öğrenciler, toplumda oluşan suçun yapısı, örüntüleri ve nedenleri hakkında bilgi edinecek ve suçun, suçluların ve suçluluğun psikolojik, biyolojik ve sosyolojik açıklamaları da dahil olmak üzere, Aydınlanma döneminden günümüze kriminolojinin kuramsal ve bilimsel yönlerinin gelişimini izleyeceklerdir. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Suç ve suçluluğa ilişkin tartışmaları eleştirel olarak değerlendirebilir, 2) Farklı suçluluk kategorileri arasında ayrım yapabilir, 3) Sosyal, ekonomik, kültürel, çevresel, toplumsal cinsiyet ve ahlaki bakış açılarının suç tahayyülüne etkisini analiz edebilir, 4) Suç teorilerini ortaya çıkaran felsefi, tarihi ve siyasi faktörleri kaynak gösterebilir, 5) Farklı kriminoloji yaklaşımlarına dayalı suç önleme politikaları geliştirebilir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş ve tanıtım | |
| 2) | Kriminolojide yöntem ve araştırma | |
| 3) | Klasik okul ve neo-klasik okul Erken pozitivist teoriler | |
| 4) | Biyolojik ve Psikolojik/Psikiyatrik Teoriler | |
| 5) | Sosyal Yapı Yaklaşımı (I) • Sosyal yapı yaklaşımlarının temelleri • Sosyal düzensizlik teorisi | |
| 6) | Sosyal Yapı Yaklaşımı (II) • Gerilim teorisi • Kültürel çatışma teorisi | |
| 7) | Pratik çalışma: soru-cevap etkinliği | |
| 8) | Ara Sınav | |
| 9) | Sosyal Süreç Yaklaşımı (I) • Öğrenme teorisi • Sosyal kontrol teorisi Karanlık sayı ve alan kavramları | |
| 10) | Sosyal Süreç Yaklaşımı (II) • Damgalama teorisi • Sosyal kontrol teorisi | |
| 11) | Sosyal Çatışma Yaklaşımı (I) • Hukuk ve düzen perspektifleri • Radikal/eleştirel kriminoloji | |
| 12) | Film gösterimi | |
| 13) | Sosyal Çatışma Yaklaşımı (II) • Feminist kriminoloji • Postmodern kriminoloji | |
| 14) | Pratik çalışma: soru-cevap etkinliği |
| Ders Notları / Kitaplar: | Schmalleger, F. (2007). Criminology today: An integrative introduction (8th Edition). Pearson. |
| Diğer Kaynaklar: | Demirbaş, Timur, Kriminoloji, Seçkin, Ankara Soyaslan, Doğan, Kriminoloji, Yetkin, Ankara Mustafa Tören Yücel, Kriminoloji ve Hukuk Sosyolojisi Denemeleri, Yetkin Yayınları, 2024 |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları | |||||||||||||
| 1) Hukuki sorunları algılayıp, çözme becerisine, analitik ve eleştirel düşünce yetisine sahip olmak | |||||||||||||
| 2) Yaşam boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, hukuk alanında edinilen bilgileri yenilemeye ve sürekli geliştirmeye yönlendirmek | |||||||||||||
| 3) Hukuk alanında bilimsel kaynaklara, yargı içtihatlarına hâkim olmak, ulusal ve uluslararası alanda karşılaştırmalı hukuk analizleri yapabilmek | |||||||||||||
| 4) Uzlaşma seçeneklerini geliştirebilmek, yaratıcı ve yenilikçi çözümler üretebilmek | |||||||||||||
| 5) Hukuk alanında edinilen bilgilerin, sosyal ve iktisadi alana aktarılmasını sağlayan kapsayıcı ve karşılaştırmalı bilgilerle donanımlı olmak, disiplinler arası analiz yetisine sahip olmak | |||||||||||||
| 6) Küresel ekonominin hukuki sorunlarını algılayıp çözme becerisine sahip olmak | |||||||||||||
| 7) İngilizceyi veya başka bir yabancı dili kullanarak güncel hukuki konularda bilgi sahibi olmak | |||||||||||||
| 8) Hukuk biliminin mesleki ve bilimsel etik ilkeleri yanında, toplumsal etik değerlere de sahip olmak | |||||||||||||
| 9) Hukuk alanında etkin yazma, konuşma ve dinleme becerisine sahip olmak | |||||||||||||
| 10) Bireysel ve/veya ekip çalışması içinde açık fikirli, karşıt görüşlere müsamahalı, yapıcı, özgüven ve sorumluluk sahibi olmak, etkin ve verimli çalışmak | |||||||||||||
| 11) Denizcilik ve deniz hukuku alanları ile bağlantı kurmak sureti ile bu alanların gelişmesine katkıda bulunmak | |||||||||||||
| 12) Olması gereken hukuk perspektifinden olaylara yaklaşarak hukukun gelişmesine katkıda bulunmak | |||||||||||||
| 13) Temel hukuki kavramları öğrenmek ve somut olaya uygulayabilmek | |||||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Oranı | |
| 1) | Hukuki sorunları algılayıp, çözme becerisine, analitik ve eleştirel düşünce yetisine sahip olmak | |
| 2) | Yaşam boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, hukuk alanında edinilen bilgileri yenilemeye ve sürekli geliştirmeye yönlendirmek | |
| 3) | Hukuk alanında bilimsel kaynaklara, yargı içtihatlarına hâkim olmak, ulusal ve uluslararası alanda karşılaştırmalı hukuk analizleri yapabilmek | |
| 4) | Uzlaşma seçeneklerini geliştirebilmek, yaratıcı ve yenilikçi çözümler üretebilmek | |
| 5) | Hukuk alanında edinilen bilgilerin, sosyal ve iktisadi alana aktarılmasını sağlayan kapsayıcı ve karşılaştırmalı bilgilerle donanımlı olmak, disiplinler arası analiz yetisine sahip olmak | |
| 6) | Küresel ekonominin hukuki sorunlarını algılayıp çözme becerisine sahip olmak | |
| 7) | İngilizceyi veya başka bir yabancı dili kullanarak güncel hukuki konularda bilgi sahibi olmak | |
| 8) | Hukuk biliminin mesleki ve bilimsel etik ilkeleri yanında, toplumsal etik değerlere de sahip olmak | |
| 9) | Hukuk alanında etkin yazma, konuşma ve dinleme becerisine sahip olmak | |
| 10) | Bireysel ve/veya ekip çalışması içinde açık fikirli, karşıt görüşlere müsamahalı, yapıcı, özgüven ve sorumluluk sahibi olmak, etkin ve verimli çalışmak | |
| 11) | Denizcilik ve deniz hukuku alanları ile bağlantı kurmak sureti ile bu alanların gelişmesine katkıda bulunmak | |
| 12) | Olması gereken hukuk perspektifinden olaylara yaklaşarak hukukun gelişmesine katkıda bulunmak | |
| 13) | Temel hukuki kavramları öğrenmek ve somut olaya uygulayabilmek |
| Yöntemler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 40 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 9 | 2 | 18 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 50 | ||