| HUKUK | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| 4 | 240 | FULL TIME |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 38 |
||
| Ders Kodu: | LAW278 | ||||||||
| Ders İsmi: | HUKUK VE EDEBİYAT | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. ALİ HULKİ CİHAN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | Doç. Dr. Ali Hulki Cihan | ||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Bu derste öğrencilerin, 1 - Hukukun farklı alanlarında karşılaşılan kavram ve olguların kurgusal örneklerini incelemek suretiyle teorik bilgilerini karşılaşacakları olaylara uygulama becerilerini geliştirmek, 2 - Karşılaştıkları olayları bir hukukçu perspektifinden değerlendirme alışkanlığı kazandırmak, 3 - Hukukun edebiyat ve kültür ile ilişkisini, hukuk ve edebiyatın birbirine olan etkisi hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak, 4 - Hukuki sorunlara karşı hayattan soyutlanmamış, yaratıcı ve çok yönlü yaklaşımlar geliştirmelerini sağlamak amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Bu derste hukukun konusunu teşkil eden kavramlar ve olgular, bunları tema olarak işleyen seçilmiş edebi eserlerin teorik hukuk bilgisi ışığında yorumlanması ile tartışılıp çözümlenecektir. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) I. Edebi eserlerde işlenen hukuki kavramları tespit edip yorumlayabilecek 2) Hukukun edebiyat ve kültür ile olan ilişkisini gözlemleyebilecek, 3) Hukuki bilgilerini gerçek olaylara uygulamada yeni yaklaşımlar geliştirebilecektir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş ve Dersin Tanıtımı | |
| 2) | Temel Hak ve Özgürlükler, İfade Özgürlüğü (1984, George Orwell) | |
| 3) | Mutlak Güç-İktidar İlişkisi (Dava, Franz Kafka) | |
| 4) | Ayrımcılık, Irkçılık Yasağı (Bülbülü Öldürmek, Harper Lee) | |
| 5) | Özgürlüğe Bakış Açısı (Uçurtmayı Vurmasınlar, Feride Çiçekoğlu) | |
| 6) | Yaşam Hakkı, Ötenazi (İçimdeki Deniz, Alejandro Amenabar) | |
| 7) | Sözleşme Özgürlüğü (Venedik Taciri, William Shakespeare) | |
| 8) | Ara sınav | |
| 9) | Kadına Şiddet, Kendi Adaletini Sağlama (Mantolu Kadın; Ecel Çiçekleri; Kayıp Yüz, Elçin Poyrazlar) | |
| 10) | Çocuk İstismarı, Kendi Adaletini Sağlama (Şahsiyet, Hakan Günday; Kırlangıç Çığlığı, Ahmet Ümit | |
| 11) | Hukuk Sistemine Güvensizlik (Felsefe Cinayetleri, Çağatay Yaşmut) | |
| 12) | Özgürlük ve Umut (Esaretin Bedeli, Stephen King) | |
| 12) | Özgürlük ve Umut (Esaretin Bedeli, Stephen King) | |
| 13) | Hukukun Siyasallaşması (Temyiz, John Grisham) | |
| 14) | Masumiyet Karinesi, Emek Sömürüsü (Karanlıkta Dans, Lars von Trier); İnsan Neden Cinayet İşler? (Collini Davası, Ferdinand von Schirach) |
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: | Aydın Aybay, Rona Aybay, Ali Pehlivan, Hukuka Giriş, 2023. Kemal Oğuzman, Nami Barlas, Medeni Hukuk, 2023. |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları | |||||||||||||
| 1) Hukuki sorunları algılayıp, çözme becerisine, analitik ve eleştirel düşünce yetisine sahip olmak | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 2) Yaşam boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, hukuk alanında edinilen bilgileri yenilemeye ve sürekli geliştirmeye yönlendirmek | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 3) Hukuk alanında bilimsel kaynaklara, yargı içtihatlarına hâkim olmak, ulusal ve uluslararası alanda karşılaştırmalı hukuk analizleri yapabilmek | 1 | ||||||||||||
| 4) Uzlaşma seçeneklerini geliştirebilmek, yaratıcı ve yenilikçi çözümler üretebilmek | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 5) Hukuk alanında edinilen bilgilerin, sosyal ve iktisadi alana aktarılmasını sağlayan kapsayıcı ve karşılaştırmalı bilgilerle donanımlı olmak, disiplinler arası analiz yetisine sahip olmak | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 6) Küresel ekonominin hukuki sorunlarını algılayıp çözme becerisine sahip olmak | |||||||||||||
| 7) İngilizceyi veya başka bir yabancı dili kullanarak güncel hukuki konularda bilgi sahibi olmak | |||||||||||||
| 8) Hukuk biliminin mesleki ve bilimsel etik ilkeleri yanında, toplumsal etik değerlere de sahip olmak | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 9) Hukuk alanında etkin yazma, konuşma ve dinleme becerisine sahip olmak | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 10) Bireysel ve/veya ekip çalışması içinde açık fikirli, karşıt görüşlere müsamahalı, yapıcı, özgüven ve sorumluluk sahibi olmak, etkin ve verimli çalışmak | 1 | 1 | |||||||||||
| 11) Denizcilik ve deniz hukuku alanları ile bağlantı kurmak sureti ile bu alanların gelişmesine katkıda bulunmak | |||||||||||||
| 12) Olması gereken hukuk perspektifinden olaylara yaklaşarak hukukun gelişmesine katkıda bulunmak | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 13) Temel hukuki kavramları öğrenmek ve somut olaya uygulayabilmek | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Oranı | |
| 1) | Hukuki sorunları algılayıp, çözme becerisine, analitik ve eleştirel düşünce yetisine sahip olmak | 3 |
| 2) | Yaşam boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, hukuk alanında edinilen bilgileri yenilemeye ve sürekli geliştirmeye yönlendirmek | 3 |
| 3) | Hukuk alanında bilimsel kaynaklara, yargı içtihatlarına hâkim olmak, ulusal ve uluslararası alanda karşılaştırmalı hukuk analizleri yapabilmek | 1 |
| 4) | Uzlaşma seçeneklerini geliştirebilmek, yaratıcı ve yenilikçi çözümler üretebilmek | 3 |
| 5) | Hukuk alanında edinilen bilgilerin, sosyal ve iktisadi alana aktarılmasını sağlayan kapsayıcı ve karşılaştırmalı bilgilerle donanımlı olmak, disiplinler arası analiz yetisine sahip olmak | 3 |
| 6) | Küresel ekonominin hukuki sorunlarını algılayıp çözme becerisine sahip olmak | |
| 7) | İngilizceyi veya başka bir yabancı dili kullanarak güncel hukuki konularda bilgi sahibi olmak | |
| 8) | Hukuk biliminin mesleki ve bilimsel etik ilkeleri yanında, toplumsal etik değerlere de sahip olmak | 3 |
| 9) | Hukuk alanında etkin yazma, konuşma ve dinleme becerisine sahip olmak | 3 |
| 10) | Bireysel ve/veya ekip çalışması içinde açık fikirli, karşıt görüşlere müsamahalı, yapıcı, özgüven ve sorumluluk sahibi olmak, etkin ve verimli çalışmak | 2 |
| 11) | Denizcilik ve deniz hukuku alanları ile bağlantı kurmak sureti ile bu alanların gelişmesine katkıda bulunmak | |
| 12) | Olması gereken hukuk perspektifinden olaylara yaklaşarak hukukun gelişmesine katkıda bulunmak | 3 |
| 13) | Temel hukuki kavramları öğrenmek ve somut olaya uygulayabilmek | 3 |
| Yöntemler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 40 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 8 | 2 | 16 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 50 | ||