BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| GEMİ MAKİNELERİ İŞLETME MÜHENDİSLİĞİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| LİSANS DERECESİ | 4 | 240 | ÖRGÜN |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 52 |
|
DERSİN GENEL BİLGİLERİ
| Ders Kodu: | ATAC001 | ||||||||
| Ders İsmi: | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Evet | ||||||||
| Dersin Türü: | |||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Uzaktan Eğitim | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi MUSTAFA NURİ OLUR | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | Dr.Öğr.Üyesi Mustafa Nuri OLUR | ||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Dersin amacı öğrencileri Osmanlı Devleti’nin yıkılışını hazırlayan iç ve dış sebepler ile XIX. Yüzyılda Osmanlı Devleti’nde yenilik hareketleri, Osmanlı Devleti’nde son dönem fikir akımları, XX. Yüzyıl başında Osmanlı Devleti’nin siyasi ve askeri durumu hakkında bilgilendirmektir. I. Dünya Savaşı, Anadolu’nun işgali ve tepkiler, Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a çıkışı ve faaliyetleri, kongreler dönemi ve teşkilatlanma, son Osmanlı Mebuslar Meclisi’nin açılışı ve Misak-ı Milli’nin kabulü ile Milli Micadeleye hazırlık ve bu hazırlığın maddi ve manevi temellerini kavratmaktır. Bunlarla beraber TBMM’nin açılışı ve faaliyetleri, Sevr Antlaşması, Güney ve Doğu cephelerindeki mücadeleler, düzenli ordunun kuruluşu, Yunan taarruzu ve Batı cephesindeki savaşlar, Mudanya Mütarekesinin imzalanması, Lozan Konferansının toplanması ve Barış Antlaşmasının imzalanması sürecini öğrenmelerini sağlamaktır. Atatürk İlkeleri ve İnkılap tarihine ilişkin temel kavramların verilmesi |
| Dersin İçeriği: | Osmanlı Devleti’nin 18.Yüzyıldan itibaren son dönemlerinde yapılan yeniliklerin başarısızlığının nedenleri ile bunların M. Kemal Atatürk dönemindeki inkılâplara etkisi örneklerle açıklanmalıdır. Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinde devleti kurtarma adına ortaya atılan çözüm yolları olarak görülen ideolojilerden Türkçülük, İslamcılık, Osmanlıcılık, Garpçılık (Batıcılık), Sosyalizm gibi akımlar tanıtılmalı, Milli Kurtuluş Savaşı’nın; Mustafa Kemal Atatürk önderliğinde işgalleri bitirmek, ulus egemenliğine dayalı yeni bir devlet kurma süreci olarak yönetildiği işlenmelidir. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler; I. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihine ilişkin temel kavramları açıklayabilecek. II. Ulusal Kurtuluş Mücadelesi ve Türk Devletinin kuruluş sürecindeki önemli noktaları açıklayabilecektir. 2) Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler; I. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihine ilişkin temel kavramları açıklayabilecek. II. Ulusal Kurtuluş Mücadelesi ve Türk Devletinin kuruluş sürecindeki önemli noktaları açıklayabilecektir. 3) Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler; I. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihine ilişkin temel kavramları açıklayabilecek. II. Ulusal Kurtuluş Mücadelesi ve Türk Devletinin kuruluş sürecindeki önemli noktaları açıklayabilecektir. |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Osmanlı Devleti’nin yıkılışını hazırlayan iç ve dış nedenler . | Kaynak kitap ve ders notları |
| 2) | XIX. Yüzyılda Osmanlı Devleti’nde yenilik hareketleri ve son dönem fikir akımları | Kaynak kitaplar |
| 3) | XX. Yüzyılın başında Osmanlı Devleti’nin siyasi ve askeri durumu ve I. Dünya Savaşı | Kaynak kştaplar |
| 4) | Ermeni Meselesi | Kaynak kitaplar |
| 5) | Anadolu’nun işgali, tepkiler, Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a çıkışı, kongreler ve teşkilatlanma | Kaynaklar |
| 6) | Son Osmanlı Mebusan Meclisinin toplanması ve Misak-ı Milli, Millî Mücadeleye hazırlık, bu hazırlığın maddi ve manevi temelleri | Kaynaklar |
| 7) | ARA SINAV | |
| 8) | Millî Mücadeleye hazırlık, bu hazırlığın maddi ve manevi temelleri | Kaynaklar |
| 9) | TBMM’nin açılması ve faaliyetleri | Kaynaklar |
| 10) | Sevr Antlaşması | Kaynaklar |
| 11) | Güney ve Doğu cephelerindeki mücadeleler, düzenli ordunun kuruluşu Kaynaklar | Kaynaklar |
| 12) | Yunan Taarruzu ve Batı Cephesindeki savaşlar | Kaynaklar |
| 13) | Mudanya Mütarekesi | Kaynaklar |
| 14) | Lozan Konferansı’nın toplanması ve Lozan Barış Antlaşması | Kaynaklar |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | • Atatürk, M.K. 2010. Gençler İçin Fotoğraflarla Nutuk. Türkiye İş Bankası Yayınları. İstanbul. 978-9944-88-834-9. • Modern Türkiye Tarihi, Editör; Ahmet ŞİMŞEK, Pegem Akademi Yayınları 2019 Ankara. ISBN 978-405-241-820-8 • AKŞİN Sina, "Kısa 20. Yüzyıl Tarihi, T.İş Bankası Kültür Yayınları, 2. Baskı, İstanbul 2014. ISBN 978-605-332-151-4 • İNALCIK Halil, "Atatürk ve Demokratik Türkiye", Kırmızı Yayınları, 3. Baskı, İstanbul 2009. ISBN 975-00404-0-6 • TURAN Şerafettin, "Türk Devrimi Tarihi" I. Kitap, Bilgi Yayınevi,1. Basım Ankara 1991. ISNB 975-494-278-1 • KINROSS Lord, " ATATÜRK " Bir Milletin Yeniden Doğuşu, Sander Yayınları 8. Baskı İstanbul 1981. • KUTAY Cemal, "Malta Esirleri" Abm Yayınevi,İstanbul 2014. ISBN 978-605-5171-27-8 • Gencer, A-Özel, S. 2006. Türk İnkılap Tarihi. Der Yayınları. İstanbul. 975-353-001-3. • Toktamış, A. 2010. Türk Devrim Tarihi. Bilgi Üniversitesi Yayınları. İstanbul. • Göze, A. 2010. Türk Devrim Tarihi. Beta Yayınları. İstanbul. • Kili, S. 2001. Türk Devrim Tarihi. İş Bankası Kültür Yayınları. İstanbul. |
| Diğer Kaynaklar: | Atatürk, M.K. 2010. Gençler İçin Fotoğraflarla Nutuk. Türkiye İş Bankası Yayınları. İstanbul. 978-9944-88-834-9. Modern Türkiye Tarihi, Editör; Ahmet ŞİMŞEK, Pegem Akademi Yayınları 2019 Ankara. ISBN 978-405-241-820-8 AKŞİN Sina, "Kısa 20. Yüzyıl Tarihi, T.İş Bankası Kültür Yayınları, 2. Baskı, İstanbul 2014. ISBN 978-605-332-151-4 İNALCIK Halil, "Atatürk ve Demokratik Türkiye", Kırmızı Yayınları, 3. Baskı, İstanbul 2009. ISBN 975-00404-0-6 TURAN Şerafettin, "Türk Devrimi Tarihi" I. Kitap, Bilgi Yayınevi,1. Basım Ankara 1991. ISNB 975-494-278-1 KINROSS Lord, " ATATÜRK " Bir Milletin Yeniden Doğuşu, Sander Yayınları 8. Baskı İstanbul 1981. ZÜRCHER Erik Jan, Modernleşen Türkiye' nin Tarihi |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları | |||||||||||||
| 1) Matematik, Fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi | |||||||||||||
| 2) Deney tasarlayıp yürütebilme ve sonuçları analiz edip yorumlama becerisi | |||||||||||||
| 3) Bir sistemi, ürün bileşenini veya prosesi istenilen gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi | |||||||||||||
| 4) Çok disiplinli takım çalışması yürütebilme becerisi | 1 | ||||||||||||
| 5) Mühendislik problemlerini belirleme, formüle etme ve çözme becerisi | |||||||||||||
| 6) Mesleki ve etik sorumlulukları kavrama | 1 | ||||||||||||
| 7) Çok etkin sözlü ve yazılı iletişim kurabilme becerisi | 1 | ||||||||||||
| 8) Mühendislik çözümlerinin küresel ve toplumsal bağlamda etkisinin kavranması için gereken geniş kapsamlı bir eğitim | |||||||||||||
| 9) Yaşam boyu öğrenim gereğini algılamış ve bu beceriyi kazanmış olmaları | 1 | ||||||||||||
| 10) Güncel/çağdaş konulara ilişkin bilgi sahibi olmaları | 1 | ||||||||||||
| 11) Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri, becerileri ve modern mühendislik donanımlarını kullanabilme becerisi | |||||||||||||
| 12) Deniz ulaştırması ve onunla bağlantılı tüm ulaştırma operasyonlarının hukuksal, toplumsal ve çevresel çerçevesinin gerektirdiği bilgileri uygulama becerisi | |||||||||||||
| 13) Karar, uygulama ve davranışlarında deniz işletmeciliği ve yönetimine ilişkin verileri yorumlayabilme, analiz edebilme, sorunları tanımlayabilme ve çözüm önerileri getirebilme becerisi | 1 | ||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Oranı | |
| 1) | Matematik, Fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi | |
| 2) | Deney tasarlayıp yürütebilme ve sonuçları analiz edip yorumlama becerisi | |
| 3) | Bir sistemi, ürün bileşenini veya prosesi istenilen gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi | |
| 4) | Çok disiplinli takım çalışması yürütebilme becerisi | 1 |
| 5) | Mühendislik problemlerini belirleme, formüle etme ve çözme becerisi | |
| 6) | Mesleki ve etik sorumlulukları kavrama | 1 |
| 7) | Çok etkin sözlü ve yazılı iletişim kurabilme becerisi | 1 |
| 8) | Mühendislik çözümlerinin küresel ve toplumsal bağlamda etkisinin kavranması için gereken geniş kapsamlı bir eğitim | |
| 9) | Yaşam boyu öğrenim gereğini algılamış ve bu beceriyi kazanmış olmaları | |
| 10) | Güncel/çağdaş konulara ilişkin bilgi sahibi olmaları | 2 |
| 11) | Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri, becerileri ve modern mühendislik donanımlarını kullanabilme becerisi | |
| 12) | Deniz ulaştırması ve onunla bağlantılı tüm ulaştırma operasyonlarının hukuksal, toplumsal ve çevresel çerçevesinin gerektirdiği bilgileri uygulama becerisi | |
| 13) | Karar, uygulama ve davranışlarında deniz işletmeciliği ve yönetimine ilişkin verileri yorumlayabilme, analiz edebilme, sorunları tanımlayabilme ve çözüm önerileri getirebilme becerisi |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
Ölçme ve Değerlendirme
| Yöntemler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 40 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 30 | ||