BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| EKONOMİ VE FİNANS | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| LİSANS DERECESİ | 4 | 240 | ÖRGÜN |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): |
|
DERSİN GENEL BİLGİLERİ
| Ders Kodu: | EF408 | ||||||||
| Ders İsmi: | EKONOMİK BÜYÜME | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | İngilizce | ||||||||
| Ders Koşulu: |
EF221 - MAKRO İKTİSAT |
||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Uzaktan Eğitim | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. Sahibe Meral ÇAKICI | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Prof. Dr. Sahibe Meral ÇAKICI |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | 1. Öğrencileri Solow Büyüme Modeli’nin temelleri hakkında bilgilendirmek 2. Öğrencilere büyümeyi belirleyen faktörler ve büyüme performansları açısından gözlemlenen ülkeler arası farklılıklar hakkında genel bilgiler sunmak 3. Öğrencileri içsel büyüme teorisinin temelleri hakkında bilgilendirmek 4. Öğrencilerin ekonomik büyüme ile alakalı güncel konu ve gelişmeleri takip edebilmelerini sağlamak |
| Dersin İçeriği: | Bu ders, ekonomik büyüme konusuna, hem teoriye hem de verilere yer vererek, giriş niteliğinde bir analiz sunmayı amaçlamaktadır. Refah ve büyüme konusunda temel teori ve gözlemler, büyüme ve sermaye birikimi ilişkisi, büyümeyi açıklamada teknolojik gelişmenin rolü, Solow Büyüme Modeli, temel içsel büyüme modelleri ve ülkeler arası büyüme analizleri bu derste işlenecek konular arasındadır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) I. Solow Büyüme Modeli’ni ve literatüre katkısını açıklayabileceklerdir. 2) II. Ekonomik büyümenin temel belirleyicilerini ve büyümeyi etkileyen makroekonomik, finansal ve yapısal faktörleri tanımlayabileceklerdir. 3) III. Temel içsel büyüme modellerini ve bu modellerin yeniliklerini, katkılarını açıklayabileceklerdir. 4) IV. Ekonomik büyüme alanındaki güncel gelişmeleri takip edebilecek ve tartışabileceklerdir. |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş, Refah ve Büyüme Hakkında Temel Teori ve Bulgular | |
| 2) | Sermaye Birikimi ve Büyüme: Temel Solow Modeli | |
| 3) | Durağan Durum, Yapısal Politika ve Altın Kural | |
| 4) | Solow Modeli’nde Servet Birikimi ve Sermaye Hareketliliği | |
| 5) | Teknolojik Gelişme ve Büyüme: Genel Solow Modeli | |
| 6) | Genel Solow Modeli’nde Durağan Durum, Yakınsama ve Büyüme | |
| 7) | Büyüme Muhasebesi | |
| 8) | Arasınav | |
| 9) | İçsel Büyüme Teorisine Giriş | |
| 10) | Üretken Dışsallıklar ve İçsel Büyüme | |
| 11) | AR-GE’ye Dayalı İçsel Büyüme | |
| 11) | AR-GE’ye Dayalı İçsel Büyüme | |
| 12) | Dışsal ve İçsel Büyüme: Karşılaştırmalı Analiz | |
| 13) | Büyüme Verileri: Ülkeler Arası Büyüme Regresyonları | |
| 14) | Seçilmiş Ülkelerde Büyüme Stratejileri ve Güncel Gelişmeler |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | “Introducing Advanced Macroeconomics: Growth and Business Cycles” by Peter Birch Sorensen and Hans Jorgen Whitta-Jacobsen, McGraw-Hill, 2010. |
| Diğer Kaynaklar: |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
|||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları | |||||||||||||
| 1) Ekonomi ve finans alanı ile ilgili teorik bilgileri analiz etme ve uygulamadaki karşılıklarını değerlendirme becerisi | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 2) Akademik, işletme, ve politika odaklı yazılı ve görsel kaynakları kullanarak sosyal ve davranış bilimleri alanında özgün bilgileri edinme becerisi | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 3) Ekonomi ve finans alanına ilişkin bilgileri teknik ve bilgisayar destekli enstrümanlara işleyerek bilgi elde etme becerisi | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 4) Edinilen bilgileri ekonomi ve finans alanın gerektirdiği teknik donanımla (bilgisayar ortamında vb.) araştırma raporu veya makalesi şeklinde Türkçe veya İngilizce olarak sunma becerisi | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 5) Karar alma ve uygulama ile alınan kararları davranış haline getirmede ekonomi ve finans alanına ilişkin sahip olunan bilgileri kullanabilme becerisi | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 6) Ekonomi ve finans alanı, ilgili alt dallar ve diğer sosyal bilimler alanları ile sinerji halinde çok disiplinli yorum üretme ve analiz yapma becerisi | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 7) Etik ve mesleki sorumlulukları özümseme ve doğru tartabilme becerisi | |||||||||||||
| 8) Türkçe ve İngilizce üst düzey etkin yazılı ve sözlü iletişim kurabilme becerisi | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 9) Ekonomi ve finans disiplininin küresel bağlamda etkisinin özümsenmesi için gerekli olan geniş kapsamlı bir anlayışa sahip olmak | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 10) Yaşam boyu öğrenim becerisini kazanmış olmak | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 11) Güncel konulara ilişkin geniş bilgi sahibi olmak | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 12) Yeniliğe ve değişen koşullara karşı açık ve uyumlu olmak | |||||||||||||
| 13) Veri analizi yolu ile bilgi ve çıkarım elde edebilmek için gerekli teknik bilgilere teorik ve pratik bağlamında sahip olmak | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Oranı | |
| 1) | Ekonomi ve finans alanı ile ilgili teorik bilgileri analiz etme ve uygulamadaki karşılıklarını değerlendirme becerisi | 3 |
| 2) | Akademik, işletme, ve politika odaklı yazılı ve görsel kaynakları kullanarak sosyal ve davranış bilimleri alanında özgün bilgileri edinme becerisi | 2 |
| 3) | Ekonomi ve finans alanına ilişkin bilgileri teknik ve bilgisayar destekli enstrümanlara işleyerek bilgi elde etme becerisi | 2 |
| 4) | Edinilen bilgileri ekonomi ve finans alanın gerektirdiği teknik donanımla (bilgisayar ortamında vb.) araştırma raporu veya makalesi şeklinde Türkçe veya İngilizce olarak sunma becerisi | 3 |
| 5) | Karar alma ve uygulama ile alınan kararları davranış haline getirmede ekonomi ve finans alanına ilişkin sahip olunan bilgileri kullanabilme becerisi | 2 |
| 6) | Ekonomi ve finans alanı, ilgili alt dallar ve diğer sosyal bilimler alanları ile sinerji halinde çok disiplinli yorum üretme ve analiz yapma becerisi | 3 |
| 7) | Etik ve mesleki sorumlulukları özümseme ve doğru tartabilme becerisi | 1 |
| 8) | Türkçe ve İngilizce üst düzey etkin yazılı ve sözlü iletişim kurabilme becerisi | 2 |
| 9) | Ekonomi ve finans disiplininin küresel bağlamda etkisinin özümsenmesi için gerekli olan geniş kapsamlı bir anlayışa sahip olmak | 3 |
| 10) | Yaşam boyu öğrenim becerisini kazanmış olmak | 2 |
| 11) | Güncel konulara ilişkin geniş bilgi sahibi olmak | 3 |
| 12) | Yeniliğe ve değişen koşullara karşı açık ve uyumlu olmak | 1 |
| 13) | Veri analizi yolu ile bilgi ve çıkarım elde edebilmek için gerekli teknik bilgilere teorik ve pratik bağlamında sahip olmak | 2 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
Ölçme ve Değerlendirme
| Yöntemler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Sunum | 3 | % 20 |
| Projeler | 1 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 60 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Sunum / Seminer | 3 | 3 | 9 |
| Proje | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | 20 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 130 | ||