BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| DENİZ BROKERLIĞI | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| ÖNLİSANS DERECESİ | 2 | 120 | ÖRGÜN |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):5. Düzey QF-EHEA:Kısa Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): 34,84 |
|
DERSİN GENEL BİLGİLERİ
| Ders Kodu: | DBO2025 | ||||||||
| Ders İsmi: | DÜNYA DENİZCİLİK VE TAŞIMACILIK TARİHİ | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | İngilizce | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi Funda SONGUR | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | Funda Songur | ||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Tarih öncesi çağlardan günümüze ticari denizcilik ve taşımacılık faaliyetlerinin anlaşılarak denizciliğin dünya tarihi üzerindeki anlamlı etkisine vurgu yapmak. |
| Dersin İçeriği: | Deniz tarihi ve denizcilik kavramları; tarihöncesi çağlardan günümüze -ilkçağ, ortaçağ, yeniçağ ve yakınçağda- ticari denizcilik ve taşımacılık, Coğrafi Keşifler ve Sanayi Devrimi’nin denizcilik üzerindeki etkileri, modern taşımacılık yöntemlerinin gelişimi, günümüzde denizcilik ve Türk denizcilik faaliyetlerinin dünya içerisindeki payının değerlendirilmesi. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) (I) Denizcilik tarihini kavramsal olarak anlamlandıracak ve bu kapsamda tüm denizlerin önemini kavrayacak, 2) (II) İlkçağlardan günümüze denizcilik ve taşımacılık faaliyetlerinin gelişimini öğrenecek, 3) (III) Günümüz denizcilik faaliyetlerini derin bir perspektiften anlamlandırabilecek. |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Dersin tanıtımı ve ders kataloğunun değerlendirilmesi | |
| 2) | Denizin tarih üzerinde etkisi, deniz tarihinde kaynak ve yöntemler; Dünya denizleri, Akdeniz’in önemi, Tarihöncesi çağlar | |
| 3) | İlkçağlarda Akdeniz’de denizcilik, İlkçağ tarihi üzerine seçme konular | |
| 4) | 1500 yılına kadar dünyada denizcilik faaliyetlerine genel bir bakış | |
| 5) | Coğrafi Keşifler ve Batının yükselişi | |
| 6) | Sanayi Devrimi öncesinde deniz teknolojisi ve gemiler | |
| 7) | Sanayi Devriminin denizcilik üzerine etkileri | |
| 8) | VİZE SINAVI | |
| 9) | 19. yüzyılda denizyolu taşımacılığı ve deniz ticareti I | |
| 10) | 19. yüzyılda denizyolu taşımacılığı ve deniz ticareti II | |
| 11) | 20. yüzyılda denizcilik ve taşımacılık | |
| 12) | Modern taşımacılık yöntemlerinin gelişimi | |
| 13) | Rakamlarla bugünün deniz ticareti ve Türk denizciliğinin değerlendirilmesi I | |
| 14) | Rakamlarla bugünün deniz ticareti ve Türk denizciliğinin değerlendirilmesi II |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | • Martin Stopford, Denizcilik Ekonomisi, Nobel Yayınları, Ankara, 2016. • Türk Denizcilik Tarihi I-II, (2009). Ed. İdris Bostan ve Salih Özbaran / Zeki Arıkan ve Lütfü Sancar, TC Basımevi Müdürlüğü, İstanbul. • Lionel Casson, Antik Çağda Denizcilik ve Gemiler, çev. Gürkan Ergin, Homer Kitapevi, İstanbul, 2002. • Fernand Braudel, Akdeniz: Tarih, Mekân, İnsanlar ve Miras, Çev. Necati Erkurt, Metis Yayınları, İstanbul, 2015. |
| Diğer Kaynaklar: | • Martin Stopford, Denizcilik Ekonomisi, Nobel Yayınları, Ankara, 2016. • Türk Denizcilik Tarihi I-II, (2009). Ed. İdris Bostan ve Salih Özbaran / Zeki Arıkan ve Lütfü Sancar, TC Basımevi Müdürlüğü, İstanbul. • Lionel Casson, Antik Çağda Denizcilik ve Gemiler, çev. Gürkan Ergin, Homer Kitapevi, İstanbul, 2002. • Fernand Braudel, Akdeniz: Tarih, Mekân, İnsanlar ve Miras, Çev. Necati Erkurt, Metis Yayınları, İstanbul, 2015. |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları | |||||||||||||
| 1) Temel düzeyde matematik, işletme, iktisat bilgilerini uygulama becerisi | |||||||||||||
| 2) Veri derleme ve sonuçları analiz edip yorumlama becerisi | |||||||||||||
| 3) Bir sistemi, ürün bileşenini veya prosesi istenilen gereksinimleri karşılayacak şekilde uygulama becerisi | |||||||||||||
| 4) Çok disiplinli takım çalışmasının yürütülmesi becerisi | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 5) Mesleki problemleri belirleme, formüle etme ve çözme becerisi | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 6) Mesleki ve etik sorumlulukları kavrama becerisi | |||||||||||||
| 7) Etkin sözlü ve yazılı iletişim kurabilme becerisi | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 8) Yaşam boyu öğrenme gereğini algılama ve yapma becerisi | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 9) Güncel genel ve mesleki konulara ilişkin bilgi sahibi olma becerisi | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| 10) Mesleki uygulamalar için gerekli olan teknikleri, becerileri ve modern donanımları kullanabilme becerisi | |||||||||||||
| 11) Deniz Brokerliği ile ilgili tüm ulaştırma ve liman operasyonlarının hukuksal, toplumsal ve çevresel çerçevesinin gerektirdiği bilgileri uygulama becerisi | |||||||||||||
| 12) Karar alma ve uygulama aşamalarında deniz brokerliğine ilişkin verileri yorumlayabilme, analiz edebilme, sorunları tanımlayabilme ve çözüm önerileri getirebilme becerisi | |||||||||||||
| 13) Mesleki uygulamalarda çok uluslu çalışma ortamlarında iş yapma, takip etme, kontrol etme, raporlama yapma ve işin iyileştirilmesine katkı sağlayıp çalışabilme becerisi | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Oranı | |
| 1) | Temel düzeyde matematik, işletme, iktisat bilgilerini uygulama becerisi | |
| 2) | Veri derleme ve sonuçları analiz edip yorumlama becerisi | |
| 3) | Bir sistemi, ürün bileşenini veya prosesi istenilen gereksinimleri karşılayacak şekilde uygulama becerisi | |
| 4) | Çok disiplinli takım çalışmasının yürütülmesi becerisi | 1 |
| 5) | Mesleki problemleri belirleme, formüle etme ve çözme becerisi | 1 |
| 6) | Mesleki ve etik sorumlulukları kavrama becerisi | |
| 7) | Etkin sözlü ve yazılı iletişim kurabilme becerisi | 1 |
| 8) | Yaşam boyu öğrenme gereğini algılama ve yapma becerisi | 1 |
| 9) | Güncel genel ve mesleki konulara ilişkin bilgi sahibi olma becerisi | 1 |
| 10) | Mesleki uygulamalar için gerekli olan teknikleri, becerileri ve modern donanımları kullanabilme becerisi | |
| 11) | Deniz Brokerliği ile ilgili tüm ulaştırma ve liman operasyonlarının hukuksal, toplumsal ve çevresel çerçevesinin gerektirdiği bilgileri uygulama becerisi | |
| 12) | Karar alma ve uygulama aşamalarında deniz brokerliğine ilişkin verileri yorumlayabilme, analiz edebilme, sorunları tanımlayabilme ve çözüm önerileri getirebilme becerisi | |
| 13) | Mesleki uygulamalarda çok uluslu çalışma ortamlarında iş yapma, takip etme, kontrol etme, raporlama yapma ve işin iyileştirilmesine katkı sağlayıp çalışabilme becerisi | 1 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
Ölçme ve Değerlendirme
| Yöntemler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınavlar | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü | 54 | ||