BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| MEKATRONİK | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kazanılan Yeterlilik | Program Süresi | Toplam Kredi (AKTS) | Öğretim Şekli | Yeterliliğin Düzeyi ve Öğrenme Alanı | |
| ÖNLİSANS DERECESİ | 2 | 120 | ÖRGÜN |
TYÇ, TYYÇ, EQF-LLL, ISCED (2011):5. Düzey QF-EHEA:Kısa Düzey TYYÇ, ISCED (1997-2013): |
|
DERSİN GENEL BİLGİLERİ
| Ders Kodu: | FIZ2001 | ||||||||
| Ders İsmi: | TEMEL FİZİK 2 (ELK.ELK MANYETİK) | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | |||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Uzaktan Eğitim | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi Nilay GÜNDÜZ AKDOĞAN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | Pınar Demir | ||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Elektromanyetizmanın temel kavram ve prensiplerini öğrenciye açık ve anlaşılır bir biçimde vermek. Temel prensip ve kavramların, gerçek dünyadaki uygulamalarla birlikte anlaşılırlığını sağlamak. |
| Dersin İçeriği: | Giriş, Eletrostatik, Elektrik Yükleri ve Coulomb Yasası , Elektrik Alanları ve Gauss Yasası, Elektriksel Potansiyel, Yalıtkanlar, Elektrik Akım, Direnç ve Ohm Kanunu, Sığa ve Kondansatörler, DA Devreleri, Elektriksel İş, Enerj ve Güç, Kirchhoff Kanunları, Manyetik Alan ve Manyetik Alan Kaynakları, Fraday Yasası, Madde içinde Manyetik Alan, Elektromanyetizma, İndüksiyon, Alternatif Akım Devreleri, Maxwell Denklemleri ve Elektromanyetik Dalgalar. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Noktasal ve bazı basit yük dağılımlarının oluşturduğu elektrik alanı ve potansiyeli hesaplayabilme 2) Gauss Yasasını, elektrik alan hesabı ve iletkenlerin özelliklerini anlamada kullanabilme 3) Sığa ve depolanan elektrostatik enerjiyi hesaplayabilme, Dielektrik maddelerin sığayı ve enerjiyi nasıl değiştirdiğini analiz edebilme 4) Kirchhoff Yasaları ve bunların DA devrelerinde nasıl kullanılacağını bilme 5) Elektrik yüklerin ve üzerinden akım geçen iletken tellerin manyetik alandan nasıl etkilendiğini ve manyetik alanların temel özelliklerini kavrama 6) Hareketli yüklerin nasıl manyetik alan oluşturduğunu analiz edebilme ve bu manyetik alanları hesaplayabilme 7) VII. elektrik alanların nasıl manyetik alan oluşturabildiğini analiz edebilme 8) Alternatif Akım Devreleri ve Maxwell Yasalarını kavrama 9) Elektromanyetik dalgalar |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Elektrik Yükü, Statik Elektrik, Yalıtkanlar, İletkenler, Elektrik Alan | |
| 2) | Elektrik Akı, Coulomb Yasası, Gauss Yasası ve Gauss Yasası Uygulamaları | |
| 3) | Elektriksel Potansiyel Enerji, Potansiyel Fark, Yük Dağılımından Kaynaklanan Potansiyel | |
| 4) | Kapasitörler, Dielektrikler | |
| 5) | Elektrik Akımı, Direnç, Ohm Yasası, Güç ve Akım Yoğunluğu | |
| 6) | Doğru Akım Devreleri, Kirchhoff Yasası | |
| 7) | Ara Sınav | |
| 8) | Manyetik Alanlar, Manyetik Alan Kaynakları | |
| 9) | Manyetik Alanlar, Manyetik Alanın Etkileri | |
| 10) | Manyetik Alan Kaynakları, Ampere Yasası, Biot-Savart Yasası | |
| 11) | Faraday Yasası | |
| 12) | İndüktans , Manyetik Alan içinde Enerji Depolanması | |
| 13) | Alternatif Akım Devreleri ve Boşlukta Maxwell Yasaları | |
| 14) | Elektromanyetik Dalgalar |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Douglas C. GIANCOLI, Physics for Scientists & Engineers , 4th Edition, Pearson |
| Diğer Kaynaklar: | 1. Halliday, Resnick, Walker: Fundamentals of Physics, 6th Edition 2. Sears ve Zemansky, University Physics 3. Serway, Jewett, Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics, 8th Edition |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları | ||||||||||||||
| 1) Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | ||||||||||||||
| 2) İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | ||||||||||||||
| 3) Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | ||||||||||||||
| 4) Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | ||||||||||||||
| 5) Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | ||||||||||||||
| 6) Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | ||||||||||||||
| 7) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||||||||||
| 8) Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | ||||||||||||||
| 9) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | ||||||||||||||
| 10) Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||||||||||
| 11) Mekatronik ile ilgili temel kavramları tanımlar ve uygular | ||||||||||||||
| 12) Otomasyon sistem ve elemanlarını tanımlar ve programlar | ||||||||||||||
| 13) Makine elemanlarını tanır, matematiksel hesaplamaları yapar ve mekanik sistemleri tasarlar | ||||||||||||||
| 14) Hidrolik ve Pnömatik sistem elemanlarını açıklar ve sistemi tasarlar | ||||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Oranı | |
| 1) | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | |
| 2) | İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | |
| 3) | Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | |
| 4) | Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | |
| 5) | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | |
| 6) | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | |
| 7) | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | |
| 8) | Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | |
| 9) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | |
| 10) | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | |
| 11) | Mekatronik ile ilgili temel kavramları tanımlar ve uygular | |
| 12) | Otomasyon sistem ve elemanlarını tanımlar ve programlar | |
| 13) | Makine elemanlarını tanır, matematiksel hesaplamaları yapar ve mekanik sistemleri tasarlar | |
| 14) | Hidrolik ve Pnömatik sistem elemanlarını açıklar ve sistemi tasarlar |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
Ölçme ve Değerlendirme
| Yöntemler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Küçük Sınavlar | 4 | % 15 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 35 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Küçük Sınavlar | 4 | 5 | 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 75 | ||